霍尔果斯市委、市政府高度重视教育，坚持把办好人民满意的教育作为最大的民生，不断加大教育投入、优化教育资源配置，逐步消除农村薄弱学校，促进城乡间、区域间、校际间趋于均衡，学校布局更加合理、教学设施设备逐步完善。
一、义务教育统计数据
学校情况：霍尔果斯市现有义务段学校5所，其中小学3所、初中1所、九年一贯制1所。
学生情况：在校生5832人，其中小学在校生3769人、初中在校生2063人。
班级情况：教学班143个，其中小学教学班98个、初中教学班45个。
教师情况：教职员工406人（含银龄教师），其中小学234人、初中172人；专任教师375人（含银龄教师），其中小学216人、初中159人。
办学条件：全市义务教育阶段学校，占地面积300057.75平方米，建筑面积102550.58平方米，图书186455册，固定资产总值34450.381262万元，其中仪器设备总值2510.017万元。
二、教育事业发展情况
（一）党建工作取得新突破。深化“党委班子包联支部、支部班子包联党员、党员包联群众”“城乡捆绑”的“党建+”工作模式。持续推进党建品牌创建活动，举办观摩会1场，打造州级“五个好”党支部示范点1个，市级“五个好”党支部示范点4个，培育创建自治区党建示范校3所，自治州党建示范校3所。召开了教育系统师德师风教育大会，组织全市教师参加“师德集中学习教育”专题学习，对照查摆问题，汲取经验教训，规范执教行为。
（二）德育工作开创新局面。推进中小学思政课一体化建设，成立以苏港中学为牵头校，7所学校参与的中小学思政课一体化建设联盟共同体。举办中小学思政一体化活动3场次。组织教育家精神视域下的班主任素养提升培训，参训教师218名。成立家庭教育指导中心，建立沟通协调机制。开展中华优秀传统文化进校园培训活动2场次，4所学校挂牌“孔子学堂”。先后选派67名学生代表赴苏州、北京等地参加爱国主义研学活动，开展到伊犁州博物馆、霍尔果斯国门文化馆等地进行“3+N”爱国主义研学活动87场次。开展苏霍两地“万里鸿雁传真情”书信交友、“手拉手”联谊活动，与苏州、连云港14所学校结对子，互寄书信2000余封。
（三）不断推进各阶段教育水平。2025年霍尔果斯市义务教育优质均衡发展通过国家评估认定、完成职业高中向综合性高中转化。落实“阳光招生”，着力抓好控辍保学。落实自治区普通高中发展提升行动计划，高中阶段毛入学率保持在98.3%以上。
（四）基础教育综合改革呈现新气象。确定了各学校未来三年的任期目标，制定了“局管校聘”指导意见，实现了学校副书记、副校（园）长、中层等人员由学校进行自主聘任，保障学校用人自主权，进一步压实了学校办学的主体责任。实施教师绩效分配改革，进一步调动了教师的工作积极性；全面推行班主任考核奖励机制，组织开展星级班主任评选工作；实施学校书记校长职级制改革，将书记校长个人发展与学校办学成效深度绑定，进一步建设专业化、职业化的书记校长队伍。
（五）教育服务保障迈上新台阶。落实各项学生资助政策资金594.3万元。“哺育工程”全年发放哺育奶155.2万袋（兑换144.75万袋），涉及资金272.19万元，1100余名0—6岁本市户籍幼儿和5800余名义务教育阶段学生受益。投入1000万元地方财政切块资金，聚焦中小学及幼儿园基础设施完善与设备更新需求，实施霍尔果斯市幼儿园维修改造项目、第二中学校园文化及绿化打造项目、第二中学零星维修项目、第二中学初中部设备采购项目等4个项目。投入1570万元，围绕校园维修改造与教学设备升级，实施苏港中学校园维修改造项目、五所中小学食堂及暖气管网等维修改造项目、丝路小学圆梦楼外墙一体板工程、中小学课桌椅、理科实验教学仪器、教学计算机、音体美教学仪器等8个项目。
（六）加强师资队伍建设。建立教师队伍补充长效机制，从严落实教师准入标准和聘用管理。全面落细乡村教师生活补助等激励政策，依法保障义务教育教师平均工资收入水平不低于或高于本地公务员平均工资收入水平。常态化开展各级各类师资精准培训，着力提升教师专业教学能力和国家通用语言文字规范运用能力。健全完善教师职务（职称）晋升激励机制，明确向班主任、毕业年级任课教师和教学科研一线骨干倾斜导向。
下一步，霍尔果斯市将持续推进教育高质量发展。一是深入推进中小学党组织领导的校长负责制，使学校党组织成为教书育人的坚强战斗堡垒。继续深入实施基础教育改革、研究学科课堂教学基本要求、作业设计和考试命题指南、课后服务活动等，强化教育教学质量提升。二是巩固校园食品安全和膳食经费管理专项整治成效，确保校园食品安全。完善应急处置预案，加强师生安全教育，确保校园安全。充分发挥心理健康教师和心理辅导室作用，为学生提供心理辅导服务，帮助学生走出困境。三是多渠道补充师资力量、优化队伍结构，通过公开招聘、签约公费师范生、引进银发人才等方式，配齐配强师资队伍。以名师工程评选为抓手，抓实教师专业能力测试、青年教师达标考核，常态化开展送教送培活动，全方位促进教师专业成长与能力提升。严格落实师德承诺和师德师风档案管理制度，将师德师风考核结果作为教师资格认定、教师招聘、职称评审、岗位晋升等工作的重要条件。
